{"id":406,"date":"2024-05-07T11:08:32","date_gmt":"2024-05-07T09:08:32","guid":{"rendered":"https:\/\/mt.up.krakow.pl\/vi\/?page_id=406"},"modified":"2024-05-19T13:22:08","modified_gmt":"2024-05-19T11:22:08","slug":"wyklady","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mt.uken.krakow.pl\/vi\/transgresje-2024-program\/wyklady\/","title":{"rendered":"Wyk\u0142ady plenarne"},"content":{"rendered":"

Roman Solecki<\/strong><\/p>\n

Krakowski Instytut Logoterapii, Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie<\/em><\/p>\n

Kondycja psychiczna wsp\u00f3\u0142czesnej szko\u0142y. W poszukiwaniu sensu \u017cycia.<\/strong><\/p>\n

Wyk\u0142ad ma na celu ukazanie kondycji psychicznej uczni\u00f3w i nauczycieli w takich obszarach jak depresja, uzale\u017cnienie od Internetu, relacje z rodzicami, poczucie sensu \u017cycia i wypalenie zawodowe. Obecnie wsparcia potrzebuj\u0105 nie tylko uczniowie, ale te\u017c rodzice i nauczyciele, poniewa\u017c wszyscy s\u0105 zagro\u017ceni kryzysem egzystencjalnym i poczuciem bezsensu \u017cycia. Odpowiedzi\u0105 na t\u0119 pustk\u0119 jest logoterapia, trzeci wiede\u0144ski nurt psychoterapii V. E. Frankla, profesora neurologii i psychiatrii, wi\u0119\u017ania oboz\u00f3w koncentracyjnych, kt\u00f3ry nawet w bezsensownych okoliczno\u015bciach widzia\u0142 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyj\u0119cia sensownej postawy.<\/p>\n

Informacja od Organizator\u00f3w:<\/span><\/em><\/p>\n

Uczestnicy konferencji b\u0119d\u0105 mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 nabycia ksi\u0105\u017cek Terapia sensem <\/em>oraz Odkryj sens, zmienisz \u017cycie <\/em>wydawnictwa MANDO Inside<\/a> w promocyjnych cenach. https:\/\/mt.uken.krakow.pl\/vi\/logoterapia\/<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Jacek Sta\u0144do<\/strong><\/p>\n

Politechnika \u0141\u00f3dzka<\/em><\/p>\n

WCAG-Transgresje w e-zasobach do nauki matematyki i innych przedmiot\u00f3w<\/strong><\/p>\n

Zalecenia dost\u0119pno\u015bci\u00a0 e-zasob\u00f3w dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 zawarte s\u0105 w wytycznych standardu WCAG 2.1. Szacuje si\u0119, \u017ce 6% ludno\u015bci ma\u00a0problem ze\u00a0s\u0142uchem,\u00a0 3,2% ze\u00a0wzrokiem,\u00a0 a\u00a02,6% jest z\u00a0 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105\u00a0 intelektualn\u0105. Przekraczanie granic dost\u0119pno\u015bci materia\u0142\u00f3w w internecie dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105, to ci\u0105gle rozwijaj\u0105cy si\u0119 obszar naukowy. Dost\u0119pno\u015b\u0107 e-zasob\u00f3w obejmuje cztery nast\u0119puj\u0105ce grupy tematyczne:\u00a0Funkcjonalno\u015b\u0107, Kompatybilno\u015b\u0107, Postrzegalno\u015b\u0107, Zrozumia\u0142o\u015b\u0107. Grupy tematyczne zostan\u0105 om\u00f3wione i poparte praktycznymi przyk\u0142adami z matematyki i innych przedmiot\u00f3w.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tomasz Szwed<\/strong><\/p>\n

Akademia Nauk Stosowanych w Raciborzu<\/em><\/p>\n

Koncepcja motywacji Pepps\u2019a Mccrea i jej zastosowania w kszta\u0142ceniu matematycznym dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/strong><\/p>\n

W moim wyst\u0105pieniu opowiem o kilku istotnych odkryciach w obszarze uwarunkowa\u0144 kszta\u0142cenia matematycznego. Skupi\u0119 si\u0119 na czynnikach wspieraj\u0105cych uczenie si\u0119 uczni\u00f3w oraz zaprezentuj\u0119 praktycznie nieznan\u0105 w Polsce koncepcj\u0119 motywacji Pepps\u2019a Mccrea. Najwi\u0119ksz\u0105 korzy\u015bci\u0105 dla s\u0142uchaczy b\u0119d\u0105 praktyczne wnioski do zastosowania podczas lekcji matematyki. Nauczanie matematyki mo\u017ce by\u0107 niezapomnianym (w sensie prze\u017cycia i trwa\u0142o\u015bci w pami\u0119ci). To jednak zale\u017cy od wiedzy, odwagi i praktycznych umiej\u0119tno\u015bci nauczycieli, wykraczaj\u0105cych transgresyjnie poza dydaktyk\u0119 matematyki.<\/p>\n

 <\/p>\n

Krzysztof Chojecki<\/strong><\/p>\n

Kurs na edukacj\u0119<\/em><\/p>\n

Jak pokocha\u0142em Pi<\/strong><\/p>\n

Opowiem o tym:<\/p>\n